CENTRO DI FORMAZIONE MANAGERIALE E GESTIONE D'IMPRESA

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La formazione professionale, manageriale, organizzativa ed istituzionale, la consulenza e l'addestramento alle più diverse attività lavorative ed ai ruoli sociali significativi, si stanno orientando verso modalità didattiche sempre più imperniate sulle metodologie attive.

Per coloro che si occupano di formazione diviene pressante la necessità di saper gestire queste metodologie, acquisendo le competenze per progettare gli interventi formativi con i tempi e le modalità ottimali per l'apprendimento dei partecipanti.

Il Programma Mìmesis dà quindi la possibilità ai partecipanti di costruire attivamente una serie di competenze tecniche e teoriche che consentano loro di presidiare metodologie attive, perfezionando le proprie capacità operative e relazionali e qualificando, al tempo stesso, il proprio profilo professionale per meglio situarsi in un mercato sempre più competitivo.

L'Executive Master Mìmesis si propone inoltre di condurre i partecipanti attraverso un percorso didattico che li prepari ad utilizzare i diversi tipi di "giochi formativi" come strumenti per l'apprendimento individuale e di gruppo.
I partecipanti impareranno a progettare, scegliere e contestualizzare i giochi e le esercitazioni da utilizzare, a condurne e facilitarne lo svolgimento ed infine ad ottimizzarne le caratteristiche didattiche creando anche una piacevole e proficua atmosfera nel gruppo dei destinatari dell'azione formativa.

L'Executive Master è rivolto a formatori, insegnanti, psicologi, operatori sociali, docenti universitari, manager e quadri che si occupano di formazione e di addestramento interno alle organizzazioni.

L'inizio del Programma è fissato per il giorno giovedì 6 maggio 2010.

La quota d'iscrizione è di Euro 1.600,00 + IVA.

Il Programma Mìmesis si suddivide in tre fasi fondamentali:

• la prima è dedicata all'apprendimento/sperimentazione delle dimensioni fondamentali su cui si basano la teoria e la tecnica psicodrammatica, quali l'apprendimento attraverso l'azione, l'addestramento al ruolo, la relazione tra ruolo e controruolo, le dinamiche di Role Taking, Role Playing, Role Creating, la relazione intersoggettiva, le funzioni di doppio e di specchio, le relazioni "fusionali" e quelle "individuative";
• la seconda fase è dedicata all'apprendimento attivo, cioè alla preparazione, conduzione e correzione delle metodologie di interazione nelle organizzazioni. In questa fase ciascun partecipante avrà la possibilità di esercitarsi, in prima persona, nella conduzione, anche videoregistrata, di un'attività didattica e di esaminare le caratteristiche del suo lavoro attraverso la revisione privata e di gruppo del materiale video. Le principali metodologie esplorate saranno rivolte ad analizzare i momenti significativi dell'attività formativa;
• la terza fase consiste infine nella elaborazione e nella presentazione di un project work finale, realizzato dai partecipanti suddivisi in gruppi tematici.

[Scheda di adesione (PDF)]

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